教育，是一场修行。

　　每一场学习，都是为了教育教学赋能。

　　8月29日，为提高我校教育教学水平，为教育教学赋能，我校认真开展了教学规范与德育工作全员培训。

　　本次培训分三阶段进行：

　　严谨治学，规范前行

　　上午8时30分开始，教学处吴立林主任以《“认真”见职业素养，“规范”促学校成长 —— 2024-2025学年度第一学期教学处工作设想》为主题，开展交流培训。

　　吴主任强调了“认真”二字在教师职业素养中的核心地位，并提出了一系列规范措施，为学校新学期教学质量的稳步提升勾勒出清晰蓝图，并具有可操作性。

　　言传身教，立德树人

　　随后，高复班班主任李来保老师以《核心·激励·智慧·学习——班主任的角色定位》为主题，别开生面地解读了班主任角色的五大维度：引领者、激励者、发现者、学习者，并提出一个新颖观点：班主任唯独不是教育者，而是学生的同行者与指导者，强调了陪伴成长与自我提升的重要性。教师以高尚的情操和良好的行为品质去感染引导学生，学生才能亲其师，信其道，才能促成学生的全面发展。

 

　　交流融合，精准教研

　　下午14:30分开始，各学科组教师聚在一起，就个人的教学经验进行了广泛而深入的交流。在轻松活跃的氛围中，教师们相互学习，共同探讨新学期的教学方法与策略，促进了教学智慧的共享与融合。

　　里尔克曾说：“最光辉的人物倚立在简朴的门前，最透彻的教育发生于无言的心灵”，勉励老师们择一事，终一生，不为繁华易匠心。

　　提升职业素养，落实立德树人，为我校教育教学赋能。

　　每一次交流都是一次思想的启迪，每一次培训都为新学期的教育教学工作增添了无限可能。相信，在未来的日子里，知源教育人将不断进步、积蓄能量，以实干的姿态担起责任，努力做好教育路上的点灯人!